lunes, 17 de diciembre de 2012

ILÊWASI CONMEMORA EL DIA DE LOS DERECHOS HUMANOS EN EL PARQUE RIBALTA CON LOS NIÑOS Y NIÑAS DE CASTELLÓN


Desde hace una año ILÊWASI ha acompañado una vez al mes la actividad de dinamización de parques que se realiza por el Ayuntamiento de Castellón entre otros, en el Paseo Ribalta.

Malik, recién llegado de Inglaterra junto a Ada

Laura Casla voluntaria incansable de ILÊWASI es la responsable de la dinamización en este parque y ha estado siempre atenta a preparar talleres solidarios para los niños y niñas de Castellón junto a ella, otras voluntarias del equipo de educación de ILÊWASI, Ada Prades y Merche Calvo, trabajan junto a los más pequeños domingo tras domingo.

Merche y Malik


En esta ocasión ha sido muy especial preparar junto a los más pequeños el DÍA DE LOS DERECHOS HUMANOS, Laura nos lo relata así:

"Os cuento el día de ayer en el parque:


Como sorpresa ¡apareció Malik! y estuvo en el parque acompañándonos.

"Ayer celebrábamos el día de los DDHH que se había celebrado en todo el mundo el lunes 10 de diciembre. Estuvimos haciendo un taller súper chulo en que participaban niños y niñas, padres y madres, abuelos y abuelas. 

En la biblioteca del parque los niños y niñas elegían un derecho, éste lo coloreaban y decoraban y después pasaban a la carpa del taller. Allí lo pegaban en una cartulina y lo decoraban con papelitos de colores, como si fuera el marco de un cuadro. 
Malik y Ada con los más pequeños


Finalmente le colocaban un trozo de lana por la parte de atrás y quedaba listo para colgar en la habitación o en cualquier parte de la casa. Era una bonita manera de que los niñas y niñas que se acercaban al parque en la mañana del domingo se llevaran un recuerdo de una día tan importante como es la celebración de los DDHH"

Para ILÊWASI es una fecha importante y todavía más poder compartirla con los niños y niñas que se acercaron a nuestros talleres.


jueves, 13 de diciembre de 2012

EL TRABAJO DE ILÊWASI CON LOS MÁS PEQUEÑOS DE COLOMBIA, CONTINÚA

Aunque en estos tiempos complicados es difícil proseguir los proyectos iniciados, la apuesta de ILÊWASI por Colombia continúa firme y con deseos de que poco a poco se vaya consolidando de un modo permanente, conciliándolo con el apoyo a la infancia y juventud de la Comunitat Valenciana.

Nos llena de orgullo haber recibido una carta de la Cónsul de Colombia en Valencia Doña Claudia Patricia Granados Jiménez en la que nos dice textualmente:

Respetados señores,

De parte del Consulado de Colombia en Valencia reciba un gran saludo, reiterándole la más alta consideración y aprecio por el invaluable trabajo que realiza la asociación ILÊWASI día a día por la eficaz garantía de los derechos de los niños y adolescentes, en especial aquella labor encaminada a rodear a los jóvenes colombianos y de mostrar los aspectos positivos de Colombia, ambos compromiso que esta oficina consular tiene muy presentes en su actuar.

En nombre del Consulado de Colombia en Valencia y el mío propio hago propicia la ocasión par una vez más expresarle la forma como valoramos sus incansables esfuerzos y compartimos su emoción positiva por los logros alcanzados.

Reciba de mi parte un cordial saludo

Firmado, Claudia Patricia Granados Jiménez, Consul de Colombia

Por otro lado, esta semana se ha procedido al reparto de camisetas que llevó Elena a Colombia de parte de un compañero de Fundación por la Justicia para que  los niños y niñas de Naranjal (Quinchía) puedan jugar a fútbol uniformados. También se hará entrega en Marsella Risaralda.


Campaña No a la Pólvora
También esta misma semana ha tenido lugar una campaña en colegios bajo el lema "NO A LA PÓLVORA" en la que han participado los diversos escolares con carteles y reflexión sobre tan importante tema y que ha llevado a cabo la Corporación Centro para Jóvenes que preside Leonardo Javier Pescador Restrepo.

Hemos recibido así mismo la visita de Adriana Guerrero desde Colombia. Adriana participa como técnico en el proyecto "Creación y consolidación de una red de corporaciones juveniles a través del arte en el Eje Cafetero (Colombia)" en el que participa la Universitat Jaume I de Castellón a través de la profesora Mar Valero, la Universidad del Quindío a través del Fondo de Empleados de la Universidad, la Corporación Centro para Jóvenes y la Corporación Muñecos del Teatro Escondido.

Adriana Guerrero visitó ILÊWASI y abrazó a Mariana
Este proyecto además de consolidar una red de jóvenes en el Eje Cafetero, está intentando desarrollar un OBSERVATORIO DE LA INFANCIA Y JUVENTUD junto a la Universidad del Quindío y las dos organizaciones con quienes trabajamos, fruto de este proyecto.

Pero el trabajo en Colombia no impide que este año realicemos de nuevo una campaña de recogida de juguetes por Navidad que pueden acercarse a nuestra sede en Paseo Morella, nº 74 en Castellón, mandando previamente un correo a ilewasi@gmail.com para que informemos de los horarios de recogida.








martes, 4 de diciembre de 2012

PRIMEROS PASOS DEL JUVENTUD EN ACCION CON KIERAN EN CHIPRE


ILÊWASI comienza su andadura en el programa Juventud en Acción con la participación en el proyecto "Sailing for Peace Education" coordinado por el NGO Support Centre de Chipre cuyo objetivo es fortalecer la sociedad civil chipriota.

“Sailing for Peace Education” es un proyecto de formación que une a 16 jóvenes formadores/líderes de toda Europa y países vecinos interesados en explorar las creencias y valores relacionados con la paz y la violencia, desarrollando actitudes y habilidades en diálogo intercultural, Derechos Humanos, Igualdad de género y participación democrática. 

Tras el curso, cada participante debe desarrollar un proyecto de educación para la paz y un plan, e implementarlos en sus actividades diarias.

Eramos 16 de todas partes de Europa
El joven que representó a ILÊWASI en este curso fue Kieran Allen, Master en estudios interculturales y en migraciones con experiencia entre otros países, en Tanzania, Palestina, Irlanda o España.

Kieran ha participado junto a ILÊWASI en talleres en colegios e IES, encantando a los y las adolescentes que participaron en los mismos por su extraordinaria facilidad para conectar con ellos/as, por sus dinámicas, por tocar la guitarra extraordinariamente y ¡por su conocimiento de Swahili! lo cual les dejaba gratamente sorprendidos.

Kieran nos cuenta así su aventura en Chipre: 

"Eramos 16 de todas partes de Europa, incluidos los Balcanes, Escandinavia, los países eslavos y de Europa occidental. Era una mezcla fascinante de gente, muchos de los cuales provenían de sus propias zonas de conflicto, o que trabajan por la paz.

Kieran siempre está unido a la música donde quiera que esté
Aprendimos todo sobre la historia, la teoría, la práctica de la Educación para la Paz y cómo se relaciona con otros ámbitos del activismo. En conjunto fue agotador y lleno de actividades, con clases y talleres durante todo el día, además de salir por la noche . Pero hemos aprendido mucho, hecho importantes contactos, y el clima fue fantástico. También conseguimos introducir algunas visitas a Chipre del Norte y la "buffer zone"

Los Mejores Momentos:

Los momentos que más me impactaron fueron los momentos en los que los participantes chipriotas, tanto greco-chipriotas como turco-chipriotas, comenzaron a abrirse de verdad unos a otros. Muchos de ellos eran refugiados o hijos de refugiados y las personas con quienes estábamos trabajando querían desesperadamente un Chipre pacífico y unido.

Junto a la profesora Alicia Cabezudo, 
También he disfrutado mucho los momentos en los que salíamos de clase para ir, por ejemplo, al centro de la paz (Home For Coorporation http://www.home4cooperation.info/) situado en la "buffer zone" administrada por la ONU. También conocí a algunos otros activistas del lado norte".

En el curso Kieran pudo conocer así mismo a la profesora de Educación para la Paz y Derechos Humanos Alicia Cabezudo, sin cuya ayuda no hubiera sido posible la participación de ILÊWASI en este curso.

La profesora es una de las personas que más ha apoyado a ILÊWASI en todo momento, siendo profesora del Curso de Verano de Derechos de la Infancia y Paz que organizamos cada año así como ganadora de uno de los reconocimientos a la mujer que realiza IW cada año.

La participación de Kieran en el proyecto Juventud en Acción en Chipre coincidió con la aprobación del proyecto presentado por ILÊWASI "ENS COMPLEMENTEM" a la convocatoria de octubre de 2012, referencia ES-21-308-2012-R3 del programa Juventud en Acción.

Cualquier joven puede acercarse a ILÊWASI a compartir actividades solidarias en la Comunitat Valenciana y en el resto de Europa.
Marianita, Kieran y Kuami Mensah, cantante de Benin


Marianita, presente en cualquier actividad en la que los miembros de IW viajen por el mundo, estuvo presente en la despedida de Kieran a Chipre y pudo compartir un café con el conocido  cantante de Benín afincado en Valencia Kuami Mensah conocido no sólo por su música y haber participado entre otros en el Rototom Sunsplash sino por su apoyo a través de actividades solidarias a la educación de los niños y niñas de su país natal.




*Algunas de las fotos de esta página corresponden a la página de Facebook de Kieran Allen y contamos con autorización pero pueden ser retiradas si se considera procedente por su propietario.



jueves, 15 de noviembre de 2012

ENS COMPLEMENTEM IV ARRANCA CON LOS ADOLESCENTES DE PI GROS

Este año 2012 se presenta complicado no sólo para ILÊWASI sino en general para todas las ONG debido al recorte que en nuestra área existe. Pese a ello, todo el equipo sigue adelante con la misma ilusión que el primer día pues nos debemos a nuestros niños, niñas y adolescentes ¡y creemos y valoramos nuestro trabajo! 

De este modo, arranca por tercer año consecutivo ENS COMPLEMENTEM, en esta ocasión en el Pi Gros, con unos adolescentes excelentes. Irene y Laura, del equipo de Educación se trasladaron a este centro, y así nos lo relata Laura:

"Hoy 7 de noviembre de 2012 Irene y yo hemos estado en el centro Pigros en Castellón. Celebraban unas jornadas sobre Derechos Humanos y habían invitado a ILÊWASI para acompañarlos en estas jornadas. 


Irene ha explicado el proyecto ENS COMPLEMENTEM


Hemos tenido dos grupos. Uno de 22 chavales de entre 14 y 18 años. Y otro de más mayores de entre 18 y 20 años (todos chicos). Han entrado a la sala donde estábamos Irene y yo muy serios y con cara de “no me apetece nada que me cuentes tu rollo”. Pero ahí ha empezado a hablar Irene y a contar sus aventuras varias y los chavales han empezado a relajarse y a interesarse sobre lo que les íbamos a contar en esa hora que íbamos a estar juntos. Hemos empezado con la presentación de la presidenta y coordinadora del equipo de Educación de ¿Quiénes somos? ¿Qué significa ILÊWASI? Y ha explicado un poco nuestro querido proyecto Ens complementem. 

Luego ha venido mi turno y hemos hecho una dinámica sobre la estrella que llevamos cada uno dentro. 

Realizando "el juego de la estrella"
Han escrito en un papel con una estrella dibujada las características y peculiaridades que tenia cada uno dentro. Se han sorprendido de todas las características y gustos que tenían en común con otros miembros del grupo y también se han dado cuenta de sus diferencias, no como un problema sino también como una virtud que enriquece al grupo. 

Irene ha continuado con parte del video de “Binta”. 

Hemos hablado de lo importante que es la educación en nuestras vidas. Hemos acabado la sesión con una pequeña presentación que he desarrollado sobre mi experiencia con ILÊWASI en Colombia. Esta parte creo que también les ha gustado mucho. Había chavales que eran de la misma Colombia y creo que estos son los que más se han identificado conmigo. (Irene dice que ha visto alguno hasta un poco emocionado). Que hablen bien de Colombia, de su gente, de su cultura es algo que seguro que no escuchan todos los días. 

Laura contó su experiencia de voluntariado en Colombia
Irene nos comenta "Creo que exponer la parte positiva de los países es de las mejores cosas que hacemos.  Laura prometió que haría un relato más detallado.  Yo sólo afirmar que me sentí muy emocionada, por la participación de los mayores, que estaban
renuentes al principio pero luego totalmente entregados”

Laura prosigue “Nos han despedido ambos grupos con un gran aplauso y dándonos las gracias por lo que habían aprendido en el día de hoy con nosotras. Las que realmente estábamos agradecidas éramos nosotras de ver esas caras sonrientes y agradecidas"

Queremos dar las gracias a Diagrama y al centro Pigros por darnos esta oportunidad de compartir nuestras experiencias con ellos y ellas.

lunes, 1 de octubre de 2012

MAEVA e ILÊWASI, presentes en la Discusión General del Comité de los derechos del Niño de la ONU en Ginebra


ILÊWASI, presente el día de la Discusión General del Comité de los derechos del Niño de la ONU en Ginebra

ILÊWASI hoy tiene muchos motivos de orgullo: 

Maëva Szlovik y Jorge Cardona Llorens
(miembro  del Comité de los Derechos del Niño en la ONU
y profesor de Derecho internacional en la Universidad de Valencia).
El viernes pasado, Maëva Szlovik estuvo presente, por sus estudios y para representar a Ilêwasi en el Día de Discusión General del Comité de los derechos del niño de la ONU en Ginebra. El tema de esta Discusión General durante esta 61° sesión fue “Los derechos de todos los Niños en el contexto de la migración internacional”. El objetivo de esta sesión fue la de promover al nivel internacional, pero también al nivel nacional el lugar de los derechos de todos los Niños en el contexto de migración internacional.

Maëva nos hace un resumen de este Día de Discusión General:

Este día empezó con una sesión de apertura llevada a cabo por el señor Jean Zermatten (Chair of the Committee on the Rights of the Child) y por una introducción hecha por el señor François Crépeau (Special Rapporteur on the Human Rights of Migrants). Durante estas dos intervenciones, se recordó que hay mas de 214 millones de migrantes (estimación), lo que supone alrededor del 3% de la población mundial. De los cuales, hay alrededor de 33 millones (16%) que tienen menos de 20 años. Se recordó que las circunstancias de la migración son diversificadas y numerosas y que no existe un perfil homogéneo del niño migrante.
El niño migrante está en una situación de dependencia y de vulnerabilidad muy importante y esta vulnerabilidad crece cuando es una niña, un niño con un hándicap o incluso cuando viene de una minoridad étnica (…).
 ILÊWASI en el Aula XIX de la ONU 
Hoy, la Convención de los Derechos del Niño está ratificada por casi todos los países (a excepción de Estados Unidos, del Sud Sudán y de Somalia).
El Interés Superior del Niño tiene que ser tomado como primera preocupación.
Después de esta introducción, antes que dos niñas testificaran sobre la situación de los niños, niñas migrantes en África y en Asia, fue proyectado un video de testimonios de niños por el mundo.
Después de estas intervenciones, Lena Karlsson (Save the Children international) presentó una visión global de los casos estudiados.
Para finalizar, Cecilia Landerreche (director, Sistema Nacional para el Desarrollo integral de la Familia (México) hizo una visión regional de las buenas prácticas de las medidas para la protección y la promoción de los derechos de los niños en el contexto de migración internacional.
Después de esta larga introducción, las discusiones sobre la temática de los derechos de todos los niños en el contexto de migración internacional fueron desarrolladas en dos grupos de trabajo y acompañadas en el momento de la comida de una obra de teatro interpretada por niños migrantes que fueron encarcelados durante su viaje de migrantes.
Maeva representando IW en la ONU
El primer grupo de trabajo se desarrolló en la Aula XIX de la ONU y trató “Los derechos de todos los Niños en el contexto de la migración internacional” al nivel internacional (cooperación entre los países, responsabilidad divisada…).
El segundo grupo de trabajo se desarrolló en la Aula XII de la ONU y trató “Los derechos de todos los Niños en el contexto de la migración internacional” al nivel nacional, de los países.
Numerosas intervenciones de ONG, de la OIT (…) intervinieron en estos dos grupos de trabajo.
Estos debates se desarrollaron durante una buena parte del día y acabaron con una conclusión de parte de cada grupo de trabajo y después por una conclusión general proponiendo recomendaciones.
Muchas recomendaciones estaban dirigidas principalmente hacia los Estados, pero también en dirección al Comité de los Derechos del Niño.
Ejemplo de principales recomendaciones desarrolladas durante esto día de Discusión General:
- Considerar los Niños en su globalidad y fusionar las situaciones de Niño y de migrante en una situación a través de la terminología “Niño migrante”.
- La situación de gran vulnerabilidad de los Niños migrantes tiene que ser tomada en cuenta por los Estados y por el Comité. Pero también considerar que existen vulnerabilidades particulares (como el hándicap, los niños de la migración temporal (estacional), los niños que se quedan en el país de origen mientras que los padres se van a otro país (para algunas ONG, esta situación no puede llamarse situación de abandono porque la palabra es demasiada fuerte y no representa la situación real), los niños en situación de retorno forzado…).
- La interpretación del Interés Superior del Niño tiene que ser una noción clave.
- El niño tiene que participar más en las tomas de decisiones porque tienen un poder de “actuar”.
-El niño tiene que ser más tomado en cuenta en las cooperaciones multilaterales y bilaterales.
- Los Estados no tienen solo que contentarse con ratificar la Convención de los derechos del Niños, sino también aplicarla realmente en las prácticas nacionales
-Las comunidades tienen un papel fundamental y tienen que ser consideradas como un actor en la protección de los niños migrantes.
-La adopción internacional tiene que ser tomada en cuenta en la migración y que la adopción tendría que ser utilizada solo en situación de emergencia (antes de recorrer a la adopción sería preferible ver si estos niños no pueden ser ubicado en su familia).
- Estaría bien prevenir las migraciones (desarrollar el trabajo de prevención en los países de origen (sobre las situaciones de migración en los países de transito y de recepción))
-Los países tienen que cooperar entre ellos en materia de la evaluación de la edad de los niños migrantes (porque de momento no existe un consenso entre los países para la determinación de la edad de los niños que no conocen su edad) y en caso de duda aplicar el beneficio de duda.
-Adoptar una posición común en los acuerdos internacionales para que los niños que retornen a su país de origen y que esperan tener la mayoridad de edad para de volver en un país “de destino”.
-Necesitan la creación de servicios consulares entre los países.
-La cuestión de la apátrida fue desarrollada y no debería existir hoy en día.
Para concluir, fue un día muy interesante con avances importantes en los derechos de todos los niños, niñas y adolescentes en el contexto de la migración internacional y en la protección de estos derechos.
Para más información: http://www2.ohchr.org/english/bodies/crc/discussion2012.htm