FILOPAZ DA RITMO A LA IGUALDAD: PARTICIPAMOS UN AÑO MAS EN LA SEMANA DE ACCIÓN MUNDIAL POR LA EDUCACIÓN (SAME)

Por Anca Nicoleta Rotila

El día 26 de abril el equipo ilêwasiano ha tenido una mañana muy divertida. Hemos participado en el acto central de la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME), junto a otras entidades como son Ayuda en Acción, Entreculturas, Educo y Fundación Mainel, así como, junto a 300 niños y niñas que han venido a divertirse junto a nosotros y nosotras.

Este año, el evento se ha construido alrededor del lema Dale ritmo a la igualdad, visibilizando el ODS 4 de la igualdad del género en la educación. 

Dicho esto, la aportación de Ilêwasi se ha hecho por medio del proyecto FiloPaz, llevando a cabo talleres de Filosofía con niños y niñas enfocados a Mujeres Filósofas. Así, los pequeños filósofos y las pequeñas filósofas de los centros educativos del Grao de Castellón, CEIP La Marina, CEIP Sebastián Elcano y CEIP L’Illa, han tenido la oportunidad de conocer más en profundidad a filósofas como: Olympe de Gouges, María Zambrano, Judith Butler, Simone de Beauvoir, Carol Gilligan, Vandana Shiva, Adela Cortina, Rosa Luxemburgo, Angela Davis, Mary Wollstoncraft y Sarah Kofman.

Ha sido un honor para nosotros participar, un año más, a la Campaña de Acción Mundial por la Educación (CME), y unirnos al cumplimiento del objetivo de llamar la atención sobre las necesidades de hacer real y efectivo el derecho a una educación de calidad para todas las personas del mundo.

 

MI EXPERIENCIA CON LA ORGANIZACIÓN DE NACIONES UNIDAS MIGRACIONES (OIM) Y SU PROYECTO FORMATIVO MATRIZ

 Por Génesis S. Sira Bracho

Con nuestra Formadora María y con Fabían de la asociación Danzarte Tenerife 

Antes que nada, quiero agradecer por este acceso tan valioso a conocimientos que me ha ofrecido ILÊWASI y la OIM a través de este proyecto.

 

La formación en la que he participado ha sido en Madrid en las aulas del departamento de la Organización de Naciones Unidas Migraciones, he podido asistir sin coste alguno ya que IW y la OIM me han proporcionado las vías para el viaje y la estancia. 

 

ILÊWASI ha sido invitada a participar, porque además de ser una  ONGD también es asociación juvenil que promueve principalmente los derechos de la infancia y la juventud, es fundamentalmente una asociación intercultural, formada por personas de todas partes del mundo y dirigida a personas de todas partes del mundo, en mi caso, soy de origen Venezolano, pero residente en Castelló de la Plana, por lo que siempre me he sentido conectada con la filosofía y forma de trabajo de IW. 

Se trata de una formación en formulación de proyectos dirigido a Asociaciones Migrantes de toda España, por lo que ha sido una experiencia única, ya que he podido conocer personas muy implicadas en la defensa y promoción de los derechos de las personas migradas, tanto personas que vienen al país en busca de una vida de calidad, como personas que retornan tra haber emigrado a otros países del mundo.

Con las compañeras de mesa, Amelia de Mes que Cures, María Rosa de KOTI, Norma de la Cooperativa Comala y Nora de la Asociación de Mujeres de Guatemala.

Poder compartir conocimientos con personas que viven esta labor desde la vivencia propia y/o la empatía de reconocer que podemos traspasar nuestros privilegios para conseguir la reducción de la desigualdad, ha sido personalmente un aprendizaje valioso, ya que nos permite fortalecer el tejido asociativo y por tanto permite el crecimiento positivo de las asociaciones, además que estas herramientas nos dotan de mayor independencia para llevar a cabo proyectos de forma profesionalizada y por tanto con mayor capacidad de sostenibilidad e impacto social a largo plazo. 

 

Es un camino largo, pero esta iniciativa formativa se ha dado por que la OIM ha observado que las personas migradas o con historias migratorias con  España son/somos agentes de cambio y de acción, por lo que se ha dado un paso más, y ya se reconoce el valor del empoderamiento y lo inspirador que puede ser para otros/as que aún atraviesan este duro y largo proceso de adaptación, regularización y acceso a derechos fundamentales. 

También ha sido de agradecer la implicación del equipo de la OIM, María, Paula y Sonia han ,con mucha dedicación y detalle, compartido con nosotros/las herramientas más que fundamentales para que las asociaciones interculturales como es nuestro caso. 

El equipo de alumnado procedía de asociaciones asentadas en territorios como Navarra, Las islas Canarias, Galicia, Barcelona, Valencia, Castellón, Madrid, País Vasco  entre otros, siendo de origen de países como Guinea Ecuatorial, Nicaragua, México, Colombia, Venezuela, Argentina, Paraguay, Estados Unidos, Colombia  entre otros. 

Con nuestras formadoras de la OIM Paula Lorrio y María Jouve

Hemos podido compartir de forma participativa la experiencia vivida por cada unos/a de nosotros/as desde nuestro día a día en la acción social y la cooperación internacional desarrollo, aclarando así detalles técnicos de la formulación de proyectos, lo que personalmente como trabajadora dentro del Proyecto Intercultural Marc y psicóloga socio-comunitaria he podido resolver dudas que se presentan en nuestro día a día  en la gestión del proyecto dentro de del área de la integración con adolescentes procedentes de familias migrantes y/o segundas generaciones a los que nos dirigimos. 

En  los momentos libres de formación he podido conocer las historias de motivación de mis compañeros/as, personas que han venido con sus hijos/as, personas como yo con doble cultura o llamada “segunda generación”, así como personas  que cuentan su historia familiar de retornadas que emigraron en su momento y que hoy día han vuelto a España. Así como personas que han podido concienciarse tanto que han decidido a partir de sus privilegios día a día esforzarse por acompañar y apoyar personas con estas historias de vida. 

 

Al mismo tiempo, en Madrid he podido disfrutar de parte de la oferta cultural que ofrece la ciudad , visitas a la Casa encendida, centro cultural matadero, el palacio de Joaquín Sorolla,  etc. 

Palacio de Joaquín Sorolla

ILÊWASI como entidad que defiende la educación de calidad está siempre al 100% comprometida en proporcionar todas las facilidades posibles para que no solo su equipo de profesionales y socios/as se forme en las áreas que más le motiven, sino también a sus beneficiarios/as y voluntarios/as. 

¡UNA GRAN EXPERIENCIA!

 

SEGUIMOS CON NUESTROS ERASMUS +: INTERCAMBIO JUVENIL “THE ACT OF MOVING FORWARD" EN SERBIA

Por Andrea Seguer Breva, Eva Gallego Davo, Jana Blahová, Veronica Castedo Chavez y Bruno Nos Segura.

 

Este curso ha reunido a 35 trabajadores juveniles de 8 países, de diferentes partes de Europa, con el objetivo de equipar a los trabajadores juveniles de competencias en educación no formal para ayudar a los jóvenes a adquirir los conocimientos, actitudes y habilidades necesarias para funcionar eficazmente en una sociedad democrática, pluralista y a interactuar, negociar y comunicarse con personas de diversos grupos, utilizando elementos de su patrimonio cultural como herramienta.

 

 

Los objetivos específicos de esta actividad han sido:

 

-concienciar de las diferencias culturales de los participantes y de sus propias culturas

-concienciar de las diferencias culturales dentro de una misma “cultura nacional", pertenecientes a varias culturas y señalar la importancia de las diferencias culturales y promover la interculturalidad

-aprendizaje intercultural entre participantes con diferentes orígenes culturales y tradiciones diferentes

-promover el respeto a la diversidad de las expresiones culturales y crear conciencia

-desarrollar la solidaridad y promover la tolerancia entre los jóvenes, en particular para fomentar la cohesión social en la unión europea

-promover el uso de los juegos tradicionales.

Nuestras compañeras/os hacen unas breves reflexiones sobre el curso:

 

Andrea:

 

Personalmente, esta experiencia me ha enriquecido como persona en muchos ámbitos. He aprendido acerca de las diferentes culturas de otros países y le he otorgado una mayor importancia al concepto de interculturalidad mediante diferentes talleres que se llevaron a cabo en un espacio amplio al aire libre. La interculturalidad es un medio para desarrollar la formación ciudadana ya que esta permite la adquisición de valores tales como el respeto a los demás, así como una mayor tolerancia con el fin de vivir en sociedad de manera pacífica.

 

Esta experiencia me ha permitido hacer uso del concepto de interculturalidad, es decir, las relaciones de intercambio y comunicación igualitarias entre diferentes grupos culturales que son diferentes en cuanto a criterios étnicos, religión, lengua y nacionalidad, entre otros.

Esta experiencia me ha dado la oportunidad de poder conocer diferentes culturas, sus costumbres y tradiciones, así como darme cuenta de que no somos tan diferentes los unos de los otros. Aún siendo de diferentes países, cada uno con su propia lengua, nos hemos podido comunicar y entender mediante el inglés. Me he dado cuenta de la importancia del inglés como idioma para una buena comunicación con los demás. Asimismo, lo que más me ha gustado de esta experiencia ha sido el enriquecimiento personal que he sentido al poder conocer a tanta gente tan diferentes entre todos nosotros y lo cómoda que me he sentido con cada uno de ellos.

Con nuestra gran amiga Vladika

 

Eva:

Mi experiencia en Serbia ha sido muy placentera. Aunque en un principio estaba un poco asustada por las diferentes culturas de las personas que nos reunimos y la diferencia de idioma, me sorprendí gratamente ya que todos teníamos muchas cosas en común y ¡nos llevamos bien! Aprendí mucho sobre las diferentes culturas, conocí a gente maravillosa y mejore mucho mi inglés. ¡Tengo claro que volvería a repetir!

 

Jana:

 

Este viaje fue para mi especial. Durante training course en octubre he encontrado un perrito de calle y me he enamorado de él. Pues quería encontrarle otra vez. Pero no lo hemos encontrado. Para mí fue una experiencia porque he descubierto más la cultura española a través de juegos. También he conocido los juegos de otros países. Pero al final he participado en todos los juegos y he jugado como una niña o adolescente al igual que cuando fui voluntaria en scouting.  

 

 

Veronika:

 

El viaje ha sido una experiencia enriquecedora a nivel personal y a nivel académico, porque no solo he comprendido diferentes formas de entender la realidad que nos rodea, sino también compartir momentos con jóvenes de diferentes culturas. 

 

Está experiencia me ha ayudado a ser más humanitaria, a valorar el gran trabajo que supone la cooperación internacional europea y además desarrollar habilidades para poder emplearlas en la vida cotidiana.