La importante experiencia de nuestra Prácticum María Gil en PECECITOS

María Gil

PECECITOS es un proyecto que sin duda todas las personas deberían conocer. Yo ya tenía las expectativas altas antes de vivir la experiencia, pero este programa las ha superado con creces.

El enriquecimiento personal que adquieres aquí no puede ser contado; tienes que vivirlo. Ha sido una maravilla formar parte de este equipo en el que no solo me han acompañado profesionales como Anca, Mª Paz y Bruno, sino que los más pequeños han hecho posible que me enamore de lo que hacemos juntos. 

Sin mencionar al voluntariado, como el caso de Zaira, que siempre tiene una sonrisa para aportar a las tardes de los miércoles y los jueves.

Siempre he tenido una cosa clara en la vida: entregarme a los demás y aportar mi granito de arena a la sociedad. No había conocido el altruismo como lo he hecho aquí, esa forma tan desinteresada de contribuir a hacer un poco más amena y feliz la vida de los demás. No hay nada más bonito que ayudar a que las personas sean su mejor versión. Explotar el potencial y empoderar a los más pequeños para que el día de mañana puedan estar lo más preparados posible para enfrentarse al mundo. En una sociedad donde se accede de manera desigual a la prosperidad, la infancia y la adolescencia son los momentos más vulnerables de las personas. Por eso, PECECITOS es tan importante. Es la herramienta de cambio para que los derechos de los menores y adolescentes no sean vulnerados y puedan tener las mismas oportunidades y un acceso a una calidad de vida igualitaria.

Gracias, Ilewasi, por darme la oportunidad de vivir esta experiencia que nunca voy a olvidar. Me llevo a todas y cada una de las personas que han formado parte de esta vivencia y, sin duda, mi vida ha cambiado a mejor después de esto.

PECECITOS necesita a personas que tengan ganas de acompañar a los más pequeños en el proceso del desarrollo vital más importante de las personas: la infancia.

¡¡Gracias a ti, María!! 

HARMONY: UN YOUTH EXCHANGE ERASMUS + EN ALEZIO (ITALIA)

 Por Vicente Rodilla Valero

Para mi este proyecto ha sido un acontecimiento muy enriquecedor en muchos aspectos: a nivel personal y social. 

Bruno, Vicente, Laura, Daniela, Adrián, Paula y Meritxell

He tenido que aprender a manejar estrategias de viaje con amigos, he mejorado mi inglés, me he conocido mejor a mí mismo y a las maravillosas personas de este proyecto, y lo más importante, he aprendido acerca de las culturas de los diferentes países, y los diferentes métodos de meditar.

 

Esta experiencia para mi ha sido enriquecedora a nivel personal y cultural, porque he conocido a gente magnifica de otros países (Portugal, Grecia, Italia, Países Bajos) con la cual hemos intercambiando conocimientos sobre la cultura, emociones nuestras y la naturaleza. El proyecto fue del 9 al 17 de abril.

De este viaje no solo me llevo los aprendizajes, sino también las grandes amistades y recuerdos que compartimos
todos durante esos días en Alezio. Cada persona tiene una historia y es nuestro deber saber cómo contarla y entenderla. Así como aprender de las del resto. Ese es el aprendizaje más esencial que me llevo de este proyecto.

 

Me ha encantado el conocernos a través de la meditación y la pintura. El proyecto que he compartido ha sido realmente inspirador, ayudándonos a establecer pautas de autoanálisis, conectando con el mundo natural y ayudando a disminuir el estrés.

 

Al regreso, he trasladado esta experiencia a mi entorno, ellos también han podido enriquecerse indirectamente del proyecto, y les ha servido de gran ayuda.

 

 

UN AÑO MÁS FINALIZAMOS NUESTRO CURSO FILOPAZ CON REGALOS Y REGALITOS

 Por Anca Nicoleta Rotila

Este mes de mayo, FiloPaz ha dado por finalizadas las sesiones de FiloPaz, Filosofía con niños y niñas para la paz, en los colegios del Grao de Castellón, CEIP La Marina, CEIP L’Illa y CEIP Sebastián Elcano, y de Castellón, CEIP Vicent Artero y CEIP Bernat Artola. 

Para recordar, el objetivo del proyecto FiloPaz es contribuir a la construcción de una ciudadanía global solidaria, justa, equitativa, participativa y, sobre todo, pacífica, mediante el desarrollo de un pensamiento crítico, creaCtivo y solidario. Para ello, una parte muy importante del mismo es llevar a cabo talleres de la metodología de la Filosofía con niños y niñas, en los grupos de 4º, 5º y 6º de Primaria, de cinco colegios de Castellón, talleres enfocados en los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Durante este curso hemos filosofado sobre temáticas diversas, que han partido de uno o varios objetivos, y que han tenido como base inspiradora una paleta amplia de estímulos previos relacionados con los ODS 3, 5, 10, 12, 13, 16...

Una actividad muy especial para nosotros y nosotras ha sido la participación de FiloPaz en la Campaña Mundial de la Educación, llevando a cabo un taller especial, dentro de la Semana Mundial de la Educación (SAME). Nuestros pequeños filósofos y filósofas este año se han convertido en superhéroes y superheroínas Super-Transformador de Conflictos.

Para finalizar, nuestros niñas y niños participantes al proyecto, como regalo de despedida hasta el próximo curso, han recibido subrayadores de FiloPaz.

Para que la espera sea más leve y dulce, vamos a preparar nuevas ideas  para el curso que viene

 

 

ILÊAULES, UN PROGRAMA CON LOS MÁS PEQUEÑOS QUE ASPIRA A GENERAR COMUNIDAD

 Por Génesis Sarai Sira Bracho

Como se comentó en nuestro programa de Ilêradio, Ilêaules, es un proyecto muy reciente que busca crear comunidad y establecer vínculos entre la población y los distintos agentes, en este caso entre la población estudiantil, sus familias y un centro educativo.

Realizando manualidades

Se sabe bien, que actualmente nos enfrentamos a diversas problemáticas de carácter social que afectan al futuro de los/as más jóvenes, como son los problemas de rendimiento escolar, abandono académico prematuro y las altas tasas de absentismo escolar. Esto último, las altas tasas de absentismo, son un elemento que como entidad defensora de los derechos de la infancia, nos supone una preocupación a abordar por lo que debemos buscar las formas de poder aproximarnos a los más pequeños/as y sus familias, generando así un apoyo integral en la crianza.  Esto ha sido posible gracias al esfuerzo y trabajo de la entidad educativa que participa en el proyecto que se ha movilizado con real vocación y también al Ayuntamiento de Castelló y la Fundación la Caixa que han facilitado los medios para que esto sea posible. 

Por esto, es que se inicia Ilêaules se pretende generar vínculos desde el cariño, la familiaridad y la diversión ¿a qué nos referimos con esto/a? a qué Ilêaulesse aproxima a los niños y niñas de la comunidad y reconoce las motivaciones expresivas que más diversión les produce, estas motivaciones y vías de expresión las transformamos en vías de enseñanza no formal, como por ejemplo sería el arte o el deporte, que en este caso ha sido de las vías de expresión más exitosas a la hora de realizar actividades.

 

Ilêaules se adapta a las motivaciones y necesidades expresivas, al periodo educativo y también a las diferencias individuales, generando así espacios de aprendizaje donde todos y todas pueden disfrutar a la vez que aprenden, pero ¿qué aprenden?  En el presente proyecto a través del juego y demás actividades fomentamos e impulsamos la prácticas de valores cooperativos como el respeto, el diálogo, la cohesión grupal y el desarrollo emocional.  Es así como Ilêaules tiene en su acción siempre presente la perspectiva intercultural, pacifista y cooperativa. 

Este proyecto se ha iniciado a finales de enero de este año 2024 y nuestra metodología de participación activa está siendo hasta el momento todo un éxito,  ya que hemos tenido siempre  presente que se debe  trabajar desde la reciprocidad y el respeto. 

Han sido unos meses emocionantes donde hemos podido realizar juegos físico-deportivos cooperativos; ronda de premios por acciones cooperativas o empáticas; manualidades donde trabajamos vocabulario emocional y de nuestrfo entorno y algunas sesiones adaptadas como partidas de juegos de mesa y clases de danza con enfoque participativo es decir, donde los mismos niños/as pudieron ser maestros/as a la vez que alumnos/as, una práctica que evidencia que todos/as tenemos algo que ofrecer y por tanto somos igual de valiosos/as.

 
Cabe añadir que hemos realizado además muñecos/as confeccionables, actividades de pintura y dibujo con perspectiva intercultural, es decir teniendo en cuenta los distintos posibles rasgos dentro del abanico de la diversidad racial. Entre otras actividades, hemos compartido meriendas, y demás actividades creativas. Continuamos con más y por ello, 

 ¡Os seguiremos contando!