Por Génesis Sarai Sira Bracho
En esta ocasión me gustaría compartir con la comunidad que nos apoya cada año que, una vez más, estamos pudiendo ofrecer un apoyo integral que toma como referentes a las familias y, en especial, a los y las jóvenes, hablando de bienestar social, económico y emocional.
De ahí la importancia de una acción investigación activa.
En ella, a través de la convivencia y la participación, serán los mismos jóvenes, quienes una vez fueron niños y niñas y sus familias quienes nos digan cómo seguir a su lado hacia una calidad de vida en la que encontrar el sentido vocacional. Esto es fundamental para la estabilidad económica, en estrecha relación con la estabilidad socioemocional.
Por eso, este año Escoleta Laboral Jove se dirige en primer lugar a los y las jóvenes, sin olvidar a sus familias. Cumplir la mayoría de edad no es condición suficiente para la independencia: es un proceso que ya se inicia en la adolescencia, una etapa en la que necesitan ir explorando qué camino quieren tomar. Por ello, los primeros pasos hacia la autonomía personal necesitan acompañamiento y el fortalecimiento de habilidades socioemocionales, prelaborales y digitales que permitan las primeras experiencias formativas y laborales.
Desde el papel de mentores y con continuidad, procuramos que este proceso sea una experiencia en la que nadie se sienta solo, conla certeza de que siempre se puede mejorar y aprender algo nuevo en el camino hacia la estabilidad sociolaboral y el bienestar.
Escoleta Laboral Jove tiene además la suerte de estar financiada este año por Fundación Caja Castellóny la Diputación de Castellón, quienes, desde el principio han apostado por nosotros, para dar cada vez mayor calidad a este proyecto.
Con nuestro proyecto pretendemos fortalecer las redes de apoyo necesarias para prevenir situaciones de exclusión a las que hoy puede verse expuesta gran parte de la juventud, sobre todo cuando los contextos atraviesan factores que generan desesperanza.
Actividades realizadas hasta ahora:
Espacios formativos grupales para el fortalecimiento de habilidades socioemocionales y prelaborales
Tengo el gusto de haber llevado a cabo estos talleres desde la educación emocional, con metodologías participativas y expresivas. A través del simbolismo, el debate y la expresión plástica hemos trabajado el vocabulario emocional, la gestión emocional, los tipos de comunicación, la asertividad, la empatía y la autoimagen.
El autoconcepto lo hemos explorado desde la similitud y la diferencia, lo que conecta con los talleres posteriores de sentido vocacional, con preguntas como ¿cómo soy? y ¿cómo quiero llegar a ser?, partiendo de lo estético para llegar al autoconcepto.
Becas para formaciones oficiales de empleabilidad
Durante este mes de julio hemos vuelto a crear un grupo de jóvenes de perfiles vocacionales distintos, pero con un foco común: el deseo de tener sus primeras experiencias laborales. Les hemos aportado becas para el curso oficial del Injuve de Monitores y Monitoras de Ocio y Tiempo Libre de la escuela FormCast, que además de abrir nuevas oportunidades laborales les ha permitido aprender, debatir y reflexionar sobre el trabajo en equipo y las habilidades sociolaborales desde un aprendizaje teórico-práctico.
Acompañamiento socioeducativo, familiar y prelaboral para
fomentar la autonomía personal
El acompañamiento lo han llevado a cabo nuestros técnicos de las distintas zonas de intervención, y se ha caracterizado por ser personalizado, flexible y virtual/presencial, conciliado con los horarios de los y las jóvenes.
En las sesiones hemos evaluado en todo momento, mediante la observación y la entrevista informal, su nivel de satisfacción con el acompañamiento, con las formaciones y con las actividades de voluntariado, otra vía experiencial de aprendizaje de habilidades socioeducativas.
Hemos podido atender de forma inmediata necesidades como la gestión documental para inscripciones y matrículas, los primeros empleos en periodos festivos (en el caso de los mayores de edad), la elaboración del CV, la preparación de entrevistas, la búsquedaactiva de vías educativas vocacionales y de recursos formativos.
Además, algunos y algunas, tras mantener su participación con continuidad, han formado parte de intercambios juveniles de movilidad en distintos países de Europa o aliados con Europa. Allí han seguido trabajando habilidades socioemocionales y prelaborales como el pensamiento crítico, el sentido de justicia, el trabajo en equipo y las habilidades lingüísticas, y han compartido experiencia con jóvenes de otras culturas que, como ellos y ellas, se encuentran en fases iniciales o previas a la empleabilidad.
Autoconocimiento vocacional y construcción del proyecto vital
Hemos generado espacios de aprendizaje a través de dinámicas participativas y creativas. Contamos con la colaboración de estudiantes de Psicología de la especialidad de intervención psicosocial, con quienes se ha trabajado la resolución de conflictos ante situaciones de crisis, el autoconocimiento y el establecimiento de objetivos a corto y largo plazo, desde la reflexión sobre sus valores, rasgos de personalidad y preferencias. Estos talleres se han enfocado en su funcionalidad para la vida adulta y las futuras profesiones como medio de autonomía, mediante fichas de roleplaying, simbolismo y expresión plástica.
Cabe destacar que estas actividades, junto con las de habilidades socioemocionales, se han caracterizado por una perspectiva integral intercultural, que tiene en cuenta la diversidad actual del territorio y, en especial, de la juventud, la adolescencia y las familias a las que nos dirigimos.
Habilidades digitales para la búsqueda activa de empleo y economía familiar
Estas actividades también han permitido facilitar habilidades digitales de búsqueda de empleo y gestiones relacionadas, como la creación del CV o la facilitación de ofertas, igual que en el acompañamiento; de ahí el carácter híbrido de la atención.
En esta línea, el voluntariado de la Caixa nos ha ofrecido un taller de ciberseguridad financiera en el que participaron adolescentes y familias, teniendo en cuenta que la conciliación familiar se ha presentado muchas veces como una problemática a trabajar. También han participado en formaciones externas del voluntariado la Caixa sobre economía financiera, de carácter participativo, donde se han puesto en común ejemplos de buenas prácticas y de riesgos en la gestión de las finanzas individuales y familiares.
Otro ejemplo ha sido el taller de emprendimiento y participación comunitaria con realidad virtual ofrecido por Esplai Jove, donde nuestros adolescentes y jóvenes vivieron, a través de gafas virtuales, cómo sería la cotidianidad de una persona emprendedora, yaportaron su feedback sobre qué mejoras podrían tener este tipo de apps.
Apoyo ante situaciones adversas
Además de las actividades realizadas, ofrecemos acompañamiento ante situaciones adversas relacionadas con las necesidadesbásicas. Somos conscientes de que, para poder trabajar el estado socioemocional que supone el proceso formativo vocacional o de inserción, debe existir un bienestar físico y un sentido de estabilidad que se proporciona, entre otras cosas, con la cobertura de aspectos como la alimentación.
De momento vamos observando resultados positivos, no solo a nivel motivacional sino también incluso ante primeras inserciones que se han dado con éxito, esto nos motiva a seguir en el proceso.
Aún estamos en la recta final de este proyecto que da el toque indicado al resto de nuestro trabajo comunitario en torno a los Derechos de la infancia, juventud y la adolescencia, así que
¡Os seguiremos contando! ¡Gracias de nuevo!
