UN NOU PROGRAMA MOLT ESPECIAL: CONECTA

 Por Ian Caballer Campos

Us presentem “CONECTA”, un programa molt especial en el qual ens vam aventurar per primera vegada l’any 2024. 

L’objectiu general és connectar i millorar així les relacions de l’alumnat amb el sistema escolar, principalment amb els centres educatius d’ Almassora i el seu professorat.

El programa va dirigit a l'alumnat d’educació secundària dels instituts d’Almassora (ara per ara oscil·len entre els 12 i 16 anys, de l’IES Vila-Roja i l’IES Álvaro Falomir), els quals el centre educatiu considera, que per diferents motius, els puga ser beneficiós el programa.

 

Al llarg del curs abordem temàtiques molt variades i transcendentals basades en una educació en valors i civisme, gestió de les emocions i conflictes, a més d’emfatitzar la cerca de motivació a través d’un acompanyament i una intervenció socioeducativa i psicológica personalitzada.

D’aquesta manera, aquest any serà el nostre segon curs consecutiu gaudint i compartint experiències i vivències amb ells en la búsqueda d’un millor futur.

 

ILÊAULES UN PROYECTO COMUNITARIO Y DE EDUCACIÓN BASADO EN VALORES DE PAZ

 Por Génesis S. Sira Bracho

Este año hemos retomado el curso escolar  con nuestro proyecto ILÊAULES, siendo éste una creación de espacios educativos alternativos para el trabajo del a comunicación y una vinculación amigable con el entorno educativo.

Por ello en  ILÊAULES, tenemos el objetivo de reducir los niveles de absentismo y abandono escolar  mediante el desarrollo de actividades que persigan la reducción del riesgo de exclusión social por el absentismo existente, así como ofrecer momentos de paz en un entorno violento. 

 

En IW incorporamos la perspectiva intercultural y de género como parte de nuestra filosofía y por tanto nuestros talleres presentan una educación basada en la igualdad de forma transversal, a través del diálogo y la educación para la Paz,  siempre de forma participativa fomentando fortalezas y motivaciones. El presente proyecto se dirige a infancia de 4 a 8 años, con un máximo de 30 participantes. 

 

La estructura de ILÊAULES, se materializa en la formación de dos grupos de participantes separados por razón de edad: uno formado por el alumnado matriculado en los cursos de infantil y otro constituido por los /as alumnos/as de Primer ciclo.

 

Cada grupo desarrolla actividades adecuadas a su edad. Al frente de cada grupo ha habido un educador/ monitor/a,quien se ha hecho  cargo del grupo y ha dirigido  las  actividades. 

 

Perseguimos así, estas acciones participativas: 

 

1.Promover la participación activa de los niños/as del barrio en actividades extraescolares.

 

2.Motivar al alumnado a asistir al colegio presentando un contexto de aula accesible y libre de estereotipos que refuerzan la visión negativa de los centros educativos.Esto es debido a que se ha determinado que existe una problemática de convivencia y comunicación entre los niños/as, familias y el centro escolar como resultado de los altos niveles de absentismo y el estilo educativo familiar.

 

3.Impulsar las habilidades,a través de la realización de actividades y talleres,que fomenten la comunicación, la cohesión y el trabajo grupal. El trabajo de las habilidades interpersonales,son elementos claves para la mejora de la convivencia entre iguales, el centro escolar y las familias.

 

Esto progresivamente, va dando resultados positivos en los niveles de asistencia escolar y de participación, siendo una forma de impulsar herramientas comunicativas que pueden favorecer la relaciones socio-familiares. 

 

El trabajo de las habilidades interpersonales,son elementos claves para la mejora de la convivencia entre iguales, el centro escolar y las familias.

Las Actividades han sido principalmente de dos tipos: 

 

1. Físico-Deportivas: han sido de carácter cooperativo y con enfoquepacífico, es decir además de fomentar la motivación y la cohesión grupal, se fomentará valores de convivencia como el respeto, la escucha activa, la interculturalidad,la igualdad ,el diálogo y la toma de decisiones horizontales en grupo,es decir se ha fomentado  participación activa,de esta manera la generación de vínculos y el desarrollo de pertenencia a la comunidad educativa se dará de forma positiva y a favor del desarrollo integral y bienestar de los/as alumnos/as

 

2. Las Actividades manuales y plásticas: se ha realizado para trabajar valores de convivencia pacífica y en concreto el trabajo de las habilidades interpersonales, no solo comunicativas sino también con relación a gestión de las emociones y la empatía Por otro lado, lasactividadesmanualesy plásticas.se realizarán para trabajar valores de convivencia pacífica y en concreto el trabajo de las habilidades interpersonales, no solo comunicativas sino también con relación a gestión de las emociones y la empatía.

Además, se ha realizado actividades lúdicas de Educación Emocional, sobre todo en relación a la comunicación yl as habilidades interpersonales.Sin embargo, se han ido adaptando el tipo de actividad en función del perfil de los grupos y las diferencias individuales de los niños/as para ofrecer así actividades motivadoras y efectivas que favorezcan a la consecución de los objetivos de ILÊAULES.

Finalmente, se ha trabajado los vínculos con las familias a través de la interacción cotidiana en los momentos de entrada y salida de las actividades, para la mayor recepción de las familias ante el proyecto y por tanto al vínculo con el centro educativo, lo que ha mostrado efectos muy positivos. 

Queremos agradecer a la Fundación La Caixa así como al Ayuntamiento de Castellón, que nos han apoyado y financiado para que ILÊAULES sea posible y poder seguir generando comunidad de una forma pacífica y cooperativa, a favor de un mundo más justo.

REFRESCANTE TRAINING COURSE EN MALTA: OUT OF THE BLUE

 Por Génesis S. Sira Bracho

Esta vez venimos a contarles la oportunidad formativa que nos ha ofrecido ILÊWASI, dentro del Proyecto Chekin, de Friends of Don Bosco, en Malta. 

Se ha tratado de un Training Course (Una formación para trabajadores/as de la juventud y líderes jóvenes) llamado Out Of The Blue. 

Sin duda, ha sido una experiencia llena de color azul y paisajes marítimos, la temática central ha sido la Salud Mental y el trabajo en espacios azules para la gestión de la ansiedad, el estrés y sintomatología depresiva.

Nosotros/as como trabajadores/as de la juventud, que realizamos día a día con jóvenes y adolescentes actividades educativas y  de ocio y tiempo libre educativo, entre otras actividades comunitarias, hemos visto la ocasión ideal para adquirir herramientas que puedan ser un elemento más a favor de la salud integral, siendo esta un derecho fundamental de la infancia y la juventud, la salud y el bienestar y la educación de calidad, es decir una educación integral, una educación emocional. 

“Considero que el proyecto check in es un gran método de formación de técnicas para trabajar el estrés y ansiedad en espacios azules. Excursiones de gran calidad que te hacen reflexionar sobre tu límite, miedos, emociones... Buen ambiente de gente profesional” Participante Rubén Francisco  Cruz Poza

Lo más interesante de la experiencia formativa, ha sido la metodología vivencial aplicada en cada una de sus actividades diarias, el TC ha contado con muy buenos/as  profesionales de la salud mental y la educación no formal , además se nos ha permitido vivenciar a través de actividades acuáticas, los efectos que pueden tener los espacios azules en nuestra paz interior y la regulación de las emociones. 

Algunas actividades:

-    Paddle Surf, hemos podido comprobar una actividad que sirve de puente o semillita para abrir la curiosidad a otras actividades acuáticas que llevan más reto consigo, una actividad inclusiva que tiene distintos niveles. 
- Apnea, esta actividad requiere ya de un nivel de seguridad y confianza con las profundidades un poco más avanzado, sin embargo, trae consigo efectos muy potentes que favorecen a la autoconfianza y por tanto a largo plazo al autoestima.
- Taller de ritmo en espacios naturales y azules, esta actividad dado que se ha dinamizado por un músico profesional, ha permitido empezar desde el nivel cero y crear un ambiente de conexión grupal y transformación positiva de emociones cargantes como el estrés, esto además favorece a la comunicación y el fomento de emociones positivas como la calma.

Todo esto ha sido acompañado de talleres psicosociales del movimiento, teóricos y de debate lo que le ha dado riqueza a la experiencia.

Por ello, nos gustaría compartir con los/as lectores/as una cuestión que además pudimos resolver en el TC a través de reflexiones grupales ¿Qué es el estrés? ¿La ansiedad? y la ¿Depresión? y algo fundamental ¿cómo se diferencian unas de otras?. 

Responder a estas cuestiones, nos permite después reconocer como nos sentimos, qué sentimos y seguidamente cómo trabajar para poder afrontar la situación y encontrar un bienestar. Por ello,  vamos a acudir a las definiciones que nos ofrece la Psicóloga Mexicana María Elena Medina- Mora, tras un largo recorrido de investigaciones en torno a la salud mental. 

Ansiedad: Se trata de una respuesta a nivel emocional que se da cuando se presentan situaciones percibidas como amenazantes, por lo que aparece el sentimiento de tensión, preocupación y cambios físicos como el aumento del ritmo cardiaco. 
Estrés: Se trata de una reacción de nuestro cuerpo y mente ante desafíos o peticiones, es importante distinguir entre el estrés “positivo” llamado eustrés y el “negativo” distrés, aparecerá uno u otro en función de la intensidad y la duración del estrés que estemos viviendo

Antes de ofrecer la definición de Estrés de Medina-Mora es importante saber que la depresión no es una emoción o respuesta emocional, existen los síntomas depresivos, como la desmotivación o la apatía por ejemplo y la depresión siendo un estado mayor. 

Depresión: Se trata de un trastorno del estado de ánimo, es decir un estado de ánimo permanente o duradero, que lleva a la sensación constante de tristeza y pérdida de interés, esto nos afecta en nuestro día a día y nos hace más difícil hacer las actividades que de normal solíamos realiza o solíamos querer realizar. 

Ahora que podemos distinguir entre Estrés, Ansiedad y Depresión, se me ocurre que reflexionemos algunas cuestiones que surgieron en los espacios de debate y reflexión de Out Of the Blue 

¿Cómo reconocemos la ansiedad o el estrés cuando lo estamos sintiendo?
¿Qué actividades diarias consideras que son positivas para combatir estas emociones que pueden afectar negativamente a nuestro bienestar?

Bibliografía: 
https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-33252016000600321

https://www.anmm.org.mx/publicaciones/CAnivANM150/L27_ANM_DEPRESION.pdf

 

III CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN PARA LA PAZ EN DIÁLOGO CON LA FILOSOFÍA CON NIÑOS Y NIÑAS (ACTIVA-T)

Por Anca Nicoleta Rotila

El pasado mes de junio fue muy especial para nosotros y nosotras. ILÊWASI junto a la Cátedra UNESCO de Filosofía para la paz, hemos organizado el III Congreso Internacional de Educación para la paz en diálogo con la Filosofía con niños y niñas, que ha tenido lugar en las fechas del 25 al 28 de junio y que se encuadra para nuestro voluntariado en el proyecto ACTIVA-T.

La finalidad de este evento ha sido el de contribuir a la construcción de una ciudadanía solidaria, justa, equitativa, y sobre todo, pacífica, mediante el desarrollo de un pensamiento, crítico, creaCtivo y solidario, así como formar a nuestro voluntariado.

 

Para ello, se ha promovido un diálogo e intercambio de experiencias entre investigadores y profesionales técnicos en los temas de la Educación para hacer las paces y la Filosofía con niños y niñas con la finalidad de promover una Cultura de paz, así como, se han aprendido los fundamentos de la metodología de la Filosofía con niños y niñas y practicar su implementación por medio de talleres.

Las sesiones de la mañana empezaron a las 10h y terminaban a las 14h, actividad que se desarrolló en el aula 103 de la Escuela de Doctorado, de la Universitat Jaume I. Las sesiones de tarde que empezaban a las 16h y terminaban a las 18h, se desarrollaron en el Casal Jove de Benicàssim, donde nuestra Presidenta, Begoña Ramos y el concejal de Juventud departieron el jueves junto a las personas asistentes y les hicieron entrega de los certificados de asistencia.

Del mismo modo, la parte de convivencia intercultural se ha efectuado en el albergue Argentina de Benicàssim, lo que ha creado un ambiente muy familiar, estableciéndose lazos de amistad entre los asistentes. 

Nos alegramos mucho del éxito que el Congreso ha tenido este año, y sin lugar a duda, continuaremos con su realización el año próximo también, acercando a cada vez más personas a estos ámbitos de trabajo y a estos espacios tan enriquecedores.

 

 

ESCUELA DE VERANO PECECITOS 2024

 Por Génesis Sarai Sira Bracho

Volvemos con Pececitos por inicio de curso escolar 2024-2025, pero antes, tenemos mucho que contar, nuestra pausa ha sido breve. 

Este pasado mes de Julio llevamos a cabo nuestra primera Escuela de Verano. Es cierto que años anteriores, nuestros Pececitos podían acceder a nuestras becas destinadas a distintas actividades de verano ofrecidas por nuestra comunidad, pero esta vez hemos sido nosotros/as y nuestro equipo de profesionales los que hemos elaborado, puesto en mano los recursos y hecho posible cada detalle.

 

Es fundamental conocer el porqué de nuestra escuela de verano entre otras tantas actividades realizadas el presente año. Este proyecto tiene el objetivo de apoyar al desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes de la ciudad de Castellón, sin dejar a ninguno atrás II, tiene, por ello, perseguimos por tanto facilitar el éxito Escolar de las niñas, niños y adolescentes de Castelló de 6 a 18 años, proporcionando recursos educativos para fomentar una cultura que valore el estudio como medio de prevención y protección de la infancia y la adolescencia. El desarrollo integral, abarca el desarrollo social, lo que se traduce en poder disfrutar de un tiempo libre y ocio educativo saludable, como ha sido nuestra Escuela de Verano.

 

Las personas que conocen Pececitos desde sus inicios, bien saben que este es un salto que nos emociona ya que nos permite estar más cerca de estos objetivos, la creación de buenos recuerdos, de espacios seguros y sobre todo, espacios de aprendizaje que se adaptan a cada adolescente, todo esto es gracias a la presencia de un equipo de voluntariado, estudiantes y profesionales que creen en los derechos de la infancia y la adolescencia dentro de contexto interculturales. 

La escuela de verano, del 15 al 26 de Julio, ha permitido que los Pececitos se sumergieran en una aventura, hemos realizado infinidad de juegos de carácter cooperativo, garantizando así el diálogo y la buena convivencia, además de asambleas diarias que permitían conocer las preferencias de los distintos/as miembros del grupo. Además, hemos puesto en marcha partidos de distintos deportes como Fútbol y Vóley entre otros deportes, hemos preparado en gincanas, asistido a la piscina e incluso realizado talleres creativos.

 

Estas actividades iban acompañadas de almuerzos al aire libre y fueron llevadas a cabo en los recintos de la UJI y los espacios del parque Pinar, por lo que la Escuela de Verano además de ofrecer espacios de inspiración para abrir la mirada a nuevos mundos, como es el mundo universitario y sus aulas también  ha dado la oportunidad de conectar con espacios verdes. 

 

Cabe destacar que ese mismo mes, el 09 de Julio, se ha puesto en marcha también el mercadillo de trueque o Swapping, llamado IlêMarket donde las familias y el equipo de voluntariado a podido compartir y colaborar a favor de la economía circular, como bien sabemos el desarrollo integral se ve favorecido si creamos espacios saludables y amigables con el medioambiente a través de prácticas sostenibles.

Pececitos ha podido ofrecer tan necesaria iniciativa gracias al Ayuntamiento de Castellón y a la UJI que nos sustenta y apoya los objetivos de tan bello e inspirador proyecto. 

ERASMUS+ KA3: VOICES OF THE NEXT GENERATION EN ESTONIA

El equipo español en Estonia: Bruno, Taras, Yolanda, Anca y Michelle. 

 

Desde el 14 de julio hasta el 22 de julio de 2024 el equipo de ILEWASI partició en una de las actividades de intercambio juvenil de nuestro gran proyecto Erasmus + KA3. Los temas principales del intercambio fueron el debate, advocay, los valores europeos y la participación juvenil. He aquí las reflexiones e historias de nuestros participantes.

 

 

Anca-Nicoleta Rotila

 

El viaje a Estonia y el proyecto, Erasmus +, en el que participamos, "Voices of the Next Generation", fue una experiencia de grandes aprendizajes. 

 

Dado que participamos jóvenes de muchos países, empezamos con actividades para cortar el hielo, para conocernos mejor y dar comienzo a esta aventura juntos.

 

Ya con más experiencia, hemos dado comienzo a tareas que nos hicieron salir de nuestra zona de confort, como pueden ser los debates o las presentaciones orales. No obstante, estas prácticas nos han servido para conocernos mejor en diferentes situaciones, así como, para aprender de los demás. En este sentido, es importante mencionar que hemos compartido una semana con jóvenes muy activos, participativos y decididos para trabajar para el cambio en sus comunidades”.

 

Karen Michelle Rivas Jiménez

 

“Cuando me propuse venir a España a estudiar mi máster no sabía sobre los proyectos Erasmus +, pero gracias a Ilewasi conocí sobre ellos y tuve la oportunidad de participar en el proyecto "the Voices of the next Generations" realizado en Estonia.

 

Recuerdo que uno de los aspectos que más me motivó para elegir estudiar en el extranjero era la posibilidad de conocer personas de diversos países, aprender sobre su cultura y sus formas de vida, y sin duda esta experiencia superó mis expectativas. Jamás imaginé lo enriquecedor que es reunir a jóvenes de distintas nacionalidades para dialogar sobre los problemas presentes en el mundo, promover el pensamiento crítico, compartir criterios, dar espacio al desacuerdo respetuoso, y enseñarnos que para colaborar no necesitamos pensar igual, basta una mente abierta y el compromiso por el cambio. 

 

Siempre he creído que cada uno de nosotros puede ser agente de cambio, por eso haber aprendido sobre cómo podemos infuir en las decisiones o políticas públicas a favor de una causa que beneficie a la comunidad me entusiasma y me dejó una valiosa lección: solos es posible lograr cosas pero juntos mucho más. 

 

Finalmente, esta experiencia no habría sido la misma sin mis amig@s con quienes compartí madrugadas en el aeropuerto, cena frente a la Iglesia de la Sagrada Familia y muchas anécdotas divertidas”.

 

 

Taras Syvukha:

 

"Fue una experiencia increíble que nunca olvidaré. Conocimos a mucha gente interesante e hicimos cosas realmente maravillosas. Fue un placer aprender sobre debate y abogacía, y una vez más apoyar y promover los valores europeos entre los jóvenes.

Nunca olvidaré este viaje con mi equipo español, en el que todo el mundo nos apoyó y ayudó. Formamos un gran equipo y presentamos a ILEWASI y a España como se debe. Como los Campeones de Europa y cómo la gente más divertida del mundo.

 

Definitivamente continuaré con esta experiencia desde Estonia y contribuiré más a promover Erasmus+ y las oportunidades para los jóvenes".

 

 

Yolanda Gómez Navarrete:

 

“La semana pasada tuve la increíble oportunidad de participar en el programa Erasmus Plus, una experiencia que sin duda ha dejado una huella imborrable en mi vida. Durante siete días, estuve inmersa en un entorno multicultural, rodeado de personas maravillosas de distintos rincones del mundo. Quiero aprovechar este espacio para expresar mi más sincero agradecimiento a todos los que hicieron posible esta experiencia inolvidable.

 

Desde el primer día, me sentí acogida por un grupo diverso y entusiasta. Conocí a personas de Italia, Francia, Alemania, Estonia, República Checa y muchos otros países. Cada interacción, cada conversación, fue una ventana a una nueva cultura, una nueva perspectiva y una nueva forma de ver el mundo. La riqueza cultural que cada participante aportó fue simplemente extraordinaria.

 

Los talleres, debates y actividades organizados fueron no solo educativos sino también profundamente inspiradores. Aprendimos sobre temas relevantes y contemporáneos, compartimos ideas y colaboramos en proyectos que reflejan nuestra visión colectiva de un mundo mejor. Las dinámicas de grupo, las sesiones de intercambio cultural y los debates abiertos fueron momentos clave que fomentaron la comprensión y el respeto mutuo.

Un agradecimiento especial a los coordinadores y facilitadores del programa. Su dedicación, entusiasmo y profesionalismo fueron cruciales para el éxito de esta semana. Cada detalle fue cuidadosamente planeado, asegurando que todos nos sintiéramos incluidos y valorados. Su capacidad para crear un ambiente de aprendizaje y convivencia fue admirable.

 

También quiero agradecer a mis compañeros participantes. La camaradería y el espíritu de colaboración que demostraron fueron inspiradores. A pesar de nuestras diferencias, encontramos un terreno común y construimos relaciones que, estoy seguro, perdurarán más allá de esta semana. Las risas compartidas, las discusiones profundas y los momentos de reflexión conjunta son recuerdos que atesoraré siempre.

 

Finalmente, agradezco a Ilewasi por brindarme esta oportunidad. Este programa no solo me ha permitido crecer a nivel personal y profesional, sino que también me ha dado la esperanza y la convicción de que juntos, a pesar de nuestras diferencias, podemos construir un futuro mejor y más unido.

 

Gracias a todos por una semana inolvidable”.

 

Bruno Nos Segura

 

“Esta vez, gracias a ERASMUS+ hemos viajado a un pequeño pueblo llamado Paikuse, al lado de Pärnu, en Estonia. Una nueva zona muy desconocida para mí, pero en la que hemos aprendido mucho gracias tanto a la gente de la zona, como a la gente que ha participado en el proyecto viniendo de otras culturas muy diferentes como: Italia, Francia, Alemania, India, Armenia, Estonia, República Checa, Rumanía, Colombia... Una mezcla de culturas muy diversa con la que enriquecerse de conocimientos y diferentes perspectivas.

 

El proyecto ha sido sobre debates y “advocacy”, sobre lo que he aprendido muchas cosas nuevas con las diferentes actividades gracias a la gente que ha organizado el proyecto (voices of the next generation). He disfrutado muchísimo de esta oportunidad y os la recomiendo a cualquiera que esté leyendo esto, porque cualquiera lo puede disfrutar tanto como yo”.